Cuarta semana de prácticas

Buenas tardes, Rosarill@s. 

¿Qué tal ha ido la semana? La mía ha estado muy completa.

En esta entrada voy a comentar los dos hechos que más me han llamado la atención de esta semana. El primero ha sido el gran trabajo que conseguí que hiciera una de mis alumnas de tercero y el segundo ha sido mi primera excursión como docentes con mis estudiantes de 4.

Para comenzar, he de decir que el primer suceso pasó un día de esta semana a última hora. Me tocaba estar en la clase de 3.A, que es donde doy matemáticas junto a mi tutora. Después de que esta me propusiera corregir una serie de operaciones y problemas que habíamos trabajado el día anterior, me puse a trabajar con una de las estudiantes que está en esta clase. 

Esta chica ha sido muy cariñosa conmigo por lo que hemos entablado una buena relación, pero tiene un gran desnivel curricular con respecto a sus compañeros. Aunque está en tercero, trabaja con cuadernillos diferentes a los que usan los demás. Desde que llegué al aula, no la he visto hacer más de dos ejercicios seguidos. A parte del desnivel, es una alumna a la que le cuesta ponerse a trabajar y mantener la atención en lo que está haciendo. 

Cada día se sienta con un compañero diferente con la excusa de que este le ayuda en las tareas que mi tutora le manda cada día. Generalmente, no suelen trabajar ninguno de los dos, uno porque hace la labor de instructor y la otra porque le cuesta mucho ponerse por lo que se terminan distrayendo y no haciendo las tareas. 

Pero ese día decidí ponerme con ella y con la chica con la que había elegido ponerse en esa clase y estuvimos trabajando juntas durante todo lo que quedaba de hora. Aunque no fue nada fácil porque esta chica no está acostumbrada a trabajar mucho, ¡hicimos dos páginas del cuadernillo! Se me ocurrió plantearle las actividades como si fuesen carreras y entre mi ayudante y yo conseguimos que hiciera todas las sumas y restas que tenía pendientes y posteriormente hicimos tres problemas. Como no sabe leer, o al menos eso me dijeron, tuve que ir leyéndole los enunciados pero conseguí que rodeara los datos, colocase bien los números y eligiera la operación correcta para darle solución a los problemas. Lo que más me costó que hiciera fue que escribiera la solución pero tras mucha paciencia e intentos lo consiguió. 

Entre plantearle las actividades como un juego y que la chica se sentía la protagonista de la clase pudimos hacer que trabajara y se esforzara en hacer la tarea correctamente. ¡Qué importante es la atención! 

Tras este hecho, me sentí muy realizada y hasta mi tutora me felicitó tras ver lo que había pasado. En las prácticas del año pasado siempre estaba con los estudiantes que tenían dificultades por lo que ya tenía un poco de experiencia en estos casos. Sé que esta estudiante va a poder llegar muy lejos tras trabajar cada día pero lo que me preocupa es la falta de recursos que hay en los colegios que impide que se pueda llegar a todos lo estudiantes y darles una educación de calidad sobre todo a los discentes con necesidades educativas.

El segundo hecho que me gustaría comentar, como ya he dicho, ha sido mi primera excursión como docente ya que con la situación sanitaria por la que hemos pasado, en las prácticas anteriores no tenían planeado ninguna salida. 

Nos hemos montado en el tren turístico que pasa por todos los monumentos que hay en el centro de Granada. ¡Con qué ilusión íbamos tanto los discentes como las docentes!

Ha estado muy interesante porque es verdad que esta experiencia la hacemos en los sitios en los que vamos de vacaciones pero nunca lo habíamos hecho por nuestra ciudad y como bien sabemos no hay mejor ciudad que la nuestra. Por todos los sitios por los que pasábamos había algo que observar y encima iba acompañado de su historia a través de unas grabaciones que nos han puesto en el tren. 

En general, la salida ha estado muy bien aunque para mí no ha sido nada fácil porque me ha tocado sentarme en un vagón con uno de los estudiantes más intranquilos de la clase. Junto a él, otras dos chicas que se iban quejando de todo lo que sucedía y ha sido una mañana con muchos conflictos entre ellos. Cuando uno sacaba la mano por fuera del tren y no paraba de ponerse en pie, otro se quejaba por tonterías y al final todos los de mi vagón se disgustaban y empezaba el conflicto. Al final, lo he llevado como he podido porque encima son los alumnos que menos caso me hacen al ser de prácticas y no tener tanta autoridad como la que puede tener mi tutora me perjudica.

Aquí os dejo un vídeo que he hecho cuando pasábamos con el tren turístico por el Paseo de los Tristes.

Como ya he dicho, ha sido una semana muy completita y han pasado muchos sucesos más pero estos son los que a mí me han parecido los más interesantes. Espero que vuestras semana haya ido bien y que os esté gustando las prácticas tanto como a mí.

Un saludo a todos mis Rosarill@s.

Nos vemos dentro de una semana en la próxima entrada del blog.