C. D. P. Nuestra Señora del Rosario

¡Buenos días, bloggeros! 

En el día del hoy voy a hablar sobre mi colegio de prácticas. El año pasado hice las primeras prácticas en un colegio público y este año he elegido hacerlas en uno concertado para ver las diferencias que pueda haber. Además, coincide con que en este colegio estudié cuando era pequeña y le tengo mucho aprecio. 

Escudo Colegio Nuestra Señora del Rosario

El colegio del que estoy hablando se llama Nuestra Señora del Rosario. Como ya he dicho, es un centro concertado en el que se imparte Educación Infantil, Educación Primaria y Enseñanza Secundaria Obligatoria. 

Se encuentra situado en el Realejo-San Matías, un barrio de la ciudad de Granada, por lo que es un centro educativo urbano. No está situado en una zona de marginalidad, de vulnerabilidad ni de exclusión social. 

Cerca de él, se pueden encontrar numerosas estructuras socioculturales como pueden ser: el Campo del Príncipe, la iglesia de San Cecilio, el patrón de Granada, el Hotel Alhambra Palace, la Parroquia de Santo Domingo, etc.

Enclave del centro

Desde sus inicios, la principal finalidad ha sido educar en valores cristianos a los niños y jóvenes de familias humildes de este barrio y sus alrededores. Es gestionado por las Religiosas Dominicas desde que fue inaugurado y se caracteriza por su gran familiaridad al ser un centro de pequeñas dimensiones. 

Cuando se fundó el colegio, el barrio del Realejo-San Matías estaba compuesto por gente humilde. Con el tiempo se han rehabilitado la mayoría de casas y el nivel adquisitivo ha ido en aumento. La cantidad de jóvenes que viven en los alrededores del centro es muy baja por lo que la mayoría de estudiantes residen en el área metropolitana de Granada, donde se encuentran pueblos como Armilla, Ogíjares, Churriana de la Vega, etc. 

Como ya he mencionado con anterioridad, en Nuestra Señora del Rosario se imparten las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria y Enseñanza Secundaria Obligatoria. Por cada curso de cada etapa, excepto en infantil, hay dos líneas (grupo A y grupo B) con una ratio media de 24 estudiantes. Según se especifica en el Plan de Centro, en total hay 29 unidades: 3 de Educación Infantil, 12 de Educación Primaria, 8 de Enseñanza Secundaria Obligatoria, 4 aulas específicas (Informática, Laboratorio, Salón Azul, Salón de Actos) y 2 aulas de Orientación y Apoyo (Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje). 

El centro cuenta con las siguientes instalaciones: una pequeña biblioteca utilizada como lugar de estudio, trabajo y clases de refuerzo; salón de usos múltiples destinado a la realización de actividades de gran grupo (reuniones de padres, de alumnos, conferencias, recitales, representaciones, etc.); el salón azul empleado para el uso del proyector o de la pizarra electrónica; una sala de profesores donde hay materiales audiovisuales que se podrán utilizar en las distintas aulas; una sala de ordenadores dispuesta principalmente para las horas de tecnología y la optativa de informática; un patio mediano que los estudiantes comparten para pasar el tiempo de recreo; y, por último, un gimnasio con diferentes materiales deportivos a disposición de los profesores del colegio. 

Foto de elaboración propia

El horario de apertura general es de 7.45 a 14.30 de lunes a viernes, excepto días festivos, en los que el centro permanecerá cerrado. Además, los miércoles se podrán celebrar claustros, reuniones de nivel, de ciclo o tutorías de 16.00h a 19.00h. En concreto, el horario lectivo es: en Infantil y Primaria de 9.30h a 14.30h; y en la E.S.O de 8.00h a 14.30h. 

Los servicios que ofrece este centro son los siguientes: aula matinal y comedor. El servicio de cuidado del alumnado va desde las 7.30h hasta la apertura de las clases a las 9.10h. En la sala habilitada para ello se cuenta con la posibilidad de hacer tareas, dibujos, ver documentales y películas y otras actividades. En cuanto al comedor, el colegio dispone de un servicio de cocina central, ubicada en el colegio de Santo Domingo, otro centro de la Congregación de Santo Domingo que les suministra el menú del día. 

Por último, las extraescolares que se ofertan son las clases de inglés para la preparación de los exámenes de certificación lingüística de inglés, las clases de Cambridge pero, debido a la actual situación sanitaria, no ha sido posible continuar con este servicio. Para el curso académico 2023/2024, las actividades extraescolares que se ofertarán son las siguientes:

Fuente

Aquí os dejo las redes sociales del Colegio Nuestra Señora del Rosario:

 

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¿Cómo es vuestro colegio? Mi vuelta al mío está siendo tal y como la imaginaba.

Mi primera semana de prácticas

¡Buenas tardes, bloggers! 

¿Qué tal estáis? Espero que tan bien como yo que os escribo camino a Riviera Maya😜.

La entrada de hoy va destinada a hablar sobre mi primera semana de prácticas en el colegio Nuestra Señora del Rosario. Como ya he comentado en la entrada anterior, he estudiado en este colegio, lo que hace que presente mucho interés a la hora de realizar las prácticas en este centro. 

A parte de esta razón, elegí este colegio porque ya había estado en uno público y quería probar con uno concertado experimentando los cambios que hay de uno a otro. Por ahora, el único cambio que he podido observar es que veo a los estudiantes del colegio actual más adelantados en materia que los que tuve el año pasado. Lo puedo comparar porque he podido estar en el mismo ciclo durante algunos días de la semana anterior. Quizás esto no sea una gran diferencia pero se nota a la hora de trabajar con ambos cursos. Esto puede ser solo mi percepción o que al no coincidir los trimestres en los que he estado con ellos hagan de esta diferencia mayor pero creo que es algo notable que he podido observar en los primeros días.

Tras mi experiencia en el Prácticum I, mi incorporación al centro ha sido más fluida y mi labor ha empezado antes. El primer día fue la toma de contacto con un colegio que, desde que ya no estudio allí, ha sufrido grandes cambios tanto a nivel de organización como educativos. Como viene siendo costumbre, las leyes cambian constantemente y son las que propician los cambios de una promoción a otra. A mi parecer, creo que esto afecta de cierto modo en la educación de los estudiantes aunque pienso que la nueva legislación en la que la educación se basa en el aprendizaje por competencias acerca a los discentes al mundo real aunque todavía no nos hemos familiarizado con ella por lo que no podemos sacarle el máximo partido.

Generalmente, me ha tocado estar en cuarto de Educación Primaria, específicamente, estoy en la clase de 4.A pero, también, estoy en 3.A aunque muchas menos horas. En la primera clase, mi tutora imparte las siguientes áreas: Lengua y Literatura, Matemáticas, Tutoría, Educación Artística, Religión y Educación en Ciudadanía. En el segundo curso, da todos los días una hora de Matemáticas. Los dos cursos están formados por estudiantes muy heterogéneos donde prima la diversidad de personalidades y diferentes niveles de habilidades. 

A continuación, os dejo el horario de 4.A que es el que sigo por si os interesa saber de él. Es el siguiente:

Foto de elaboración propia

Como he comentado con anterioridad, mi tutora no da todas las asignaturas por lo que cuando en esta clase hay otro profesor nosotras estamos en 3.A dando matemáticas o en otra curso ya sea sustituyendo o ayudando a la tutora de 4.B dando refuerzo en su clase.

Algo que me ha llamado mucho la atención en el poco tiempo que llevo es la gran diferencia entre los estudiantes de cuarto de primaria y los de primero. He pasado dos días completos en ambas clases y he notado un gran cambio en el comportamiento de ambas generaciones. Los mencionados primero son muy inquietos y no saben seguir las normas de clase para poder favorecer el clima del aula. Además, al saber que estoy en prácticas son más desafiantes y me quitan la autoridad necesaria para poder controlarlos. Esto es algo que me crea mucha inseguridad porque me hace pensar que no soy capaz de dirigir una clase de primaria y pienso que tengo que seguir trabajando este aspecto buscando recursos que me ayuden a captar la atención de mis estudiantes. Sin embargo, al contrario que con esta clase, al llegar a primero me solté porque los estudiantes se prestaban a obedecer haciendo mi labor como práctica mucho más fácil. Había algunos alumnos que eran más movidos pero he sabido afrontar la situación y hacer que esos dos días con ellos hayan sido mejores animándome más como docente y apartando a un lado esos miedos que surgen con las otras clases.

Espero que las siguientes semanas se presenten igual de bien y que pueda soltarme del todo y poder dar lo mejor de mí.

Un saludo y espero que os vaya bien esta semana.