¡Buenas tardes, Rosarill@s!
¿Qué tal la tercera semana de prácticas? Para mí ha sido todo un reto.
Como se puede observar, en la entrada de hoy vengo a hablaros sobre mi tercera semana de prácticas en el centro donde yo estudié. Esta semana ha sido complicada. Mi estado de salud no era muy bueno tras volver del viaje de fin de carrera y se ha hecho un poco cuesta arriba. ¡Qué malo es ir a un colegio sin descansar! Si me dijeran de irme de nuevo de viaje y volver el martes que viene diría que no sin pensármelo.
Ya voy conociendo el funcionamiento de las dos clases en las que estoy principalmente. Con mi tercero no he tenido ningún problema porque son muy trabajadores y obedientes. Además, es el curso del que más cariño recibo. No puedo decir lo mismo de mi cuarto.
Esta semana he sido incapaz de seguir su ritmo porque, ya de por si, es una clase muy intranquila y encima se pasan todo el día haciendo comentarios inoportunos sobre sus compañeros, dificultando el curso de las clases y la labor docente. Al ser de prácticas me toman menos en serio y cuando me quedo a solas con ellos hacen que ese rato sea un poco agotador para mí porque no me hacen mucho caso y cuando vuelve la tutora siempre estoy regañándoles. Este aspecto tengo que trabajarlo porque es importante que los estudiantes respeten a todo el profesorado pero tampoco quiero ponerme demasiado seria con ellos ya que creo que esa no es mi labor, al menos ahora que nos estamos conociendo.
Algo que me ha llamado la atención ha sido que, en el área de matemáticas, tanto mi clase de cuarto como mi tercero están dando la misma unidad de contenido: el tiempo. Lo destaco porque veo que es el mismo contenido pero los mayores lo están dando un poco más ampliado que los pequeños. Al principio pensaba que era una casualidad al ser mi tutora la que da dicha área en ambos cursos y que se había organizado de tal forma que los contenidos coincidieran en ambos cursos, pero tras hablarlo con mi tutora y reflexionándolo después, me he acordado que, en teoría, los contenidos de Educación Primaria se enseñan de forma helicoidal pero hasta este momento no me había dado cuenta de que era verdad. De cierto modo, siempre se ha dicho que conforme vamos avanzando en las etapas educativas estudiamos lo mismo pero un poco más ampliado. Esto me ha llamado la atención porque veo que los contenidos son muy repetitivos al ser el mismo ciclo, aunque es cierto que se nota que de un año al otro no se acuerdan de lo que han visto con anterioridad y está bien trabajarlos para poder recordarlos y ampliarlos un poquito más cada vez que se dan. Creo que esta manera de dar los temas es muy repetitiva para el alumnado y favorecedora para el profesorado sobre todo a la hora de preparar las clases de varios cursos a la vez. El problema que veo es que se sigue utilizando el libro como instrumento principal de aprendizaje y en muchas áreas es lo único que se utiliza pero a este tema ya le dedicaré una entrada las semanas siguientes.
Espero que en vuestras aulas se utilicen otras metodologías donde los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje y no utilicen tanto el libro como en la mía. Esto se hace ya pesado y, a medida que va llegando el calor, se va haciendo imposible mantener la concentración en los contenidos impartidos de esta manera tan aburrida. Ojalá pueda preparar mis propias clases y poder llevar un poco de alegría a las aulas.
Un saludo.
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